第一篇：初中语文作文指导
初中作文指导
如何在初中语文教学中切实加强对学生的写作指导呢?我认为，关键是指导学生在审题构思、选材取料、写作角度、修改润色上下功夫。
1．审准题眼好下笔——指导学生从审题与构思入手作文
审题立意是决定作文成败的关键一步。
审题就是(请您支持：WWW.)用敏锐的眼睛，精深的思想，仔细分析，推敲辨析给定的作文题目，从而正确地理解题目要求我们写什么或怎么写。审题不清，往往可能会“下笔千言，离题万里”。严重偏离题意的，即使文字功底再好，也会大打折扣。而要想准确无误地审清题目，就要掌握一些审题的方法，这样才能为顺利成文打好基础。教学中，教师应注意引导学生抓住题目的关键性词语(即“题眼”)，审准题目，确定好中心及立意，选择好材料及写作角度，安排好文章结构。同时，要指导学生反复阅读题目所提供的材料或引言，领会其内涵，并看清楚题目在字数、体裁等方面有哪些要求，有哪些附加条件，使学生养成良好的审题、构思、列提纲的习惯，克服题目都未看清、要求都未弄明白就仓促动笔写作的毛病。
同时，在审题时还要做到“三定”。
一是定体裁。
审题要思考这个题目适宜哪种文体、本人长于哪些文体、材料宜于哪种文体，从这三者中去寻找相一致的、最善于表现文章思想内容的文体。
二是定立意。
作文要“意在笔先”，文章的结构是根据“意” (即中心思想)来安排的。确定了中心后，写作时所有的事件都要围绕这个中心展开。先要确定好中心思想再动笔，不要想到哪儿写到哪儿。
三是定人称。
审题时，必须弄清人称，否则，文章的语气、角度和内容，就有可能出现混乱。在审题中一旦确定了人称，作文时，就要按照一定的人称去写，做到前后一致，文章才能角度一致，前后连贯。
2．匠心独具选好材——指导学生慧眼选取写作材料
人们常说，写作文三分在技巧，七分在选材。选材如何，决定作文的高低成败。因此，每次的作文练习，都应该注重作文选材的指导，引导同学们善于独立观察，勤于思考，精于表达，鼓励他们从小养成以自己独特的视角、纯净的童心、天真的语言来描绘心中的世界。而在写作中，不少学生存在选材单一、范围狭窄的弊端。因此，教师应尽量避免只限于学校生活的作文题目，引导学生突破校园樊篱，自觉走出校园这个圈子，深入到社会中去，用自己手中的笔去写社会上的人，叙社会上的事，让作文的内容鲜活起来。同时，应注意引导学生关注生活中的平凡小事，并指导他们透过现象看本质，从平凡之中看出它的不平凡，使之成为自己的写作素材。此外，教师还应引导学生突破思维定势，即使是写自己十分熟悉的学校生活，也要学会选择那些别人看不到的典型画面，给人以新鲜感和真实美。
学生的写作材料大多来源于平时的积累。因此，在教学中，还应切实加强对学生进行积累材料方面的指导。一是要教给学生观察的方法。例如，如何观察人物、动物、静物，如何确定观察的角度，如何撰写观察记录等等。此外，还要采取多种途径，对学生进行观察方面的训练。如让学生在不同场合，根据不同的训练要求进行观察，以积累写作素材。二是要教育学生注意收集。如组织学生根据写作训练的要求，到图书室、网上查找、筛选、分析材料，并制成卡片，使收集的材料为己所用。三是要开展多种活动让学生积累材料。如通过社会调查、参观访问、课外活动等，引导学生关注身边的变化，关注政治、经济、文化等各个方面的动态，关注人的生命与人生的价值，并就这些现象进行分析、研究和提炼，以丰富学生的表象储备和写作素材。
3．立象以尽意——指导学生找准写作角度和情感倾向
在教学中，应切实加强对学生进行写作角度的指导，引导他们在精心选材的基础上，认真思考，选好、找准写作角度，安排好写作结构，做到写作角度新颖独特，结构形式有所创新。选择最佳的写作角度，有两个要点：
一是要从自我出发，选择能深刻揭示题意、有社会价值、自己有真切体会并能给人以启迪的写作角度。
所谓“从自我出发”，就是选择的写作角度一定是自己有话可说，有理可论的。
二是要符合“小”和“新”两个要求。
角度要小，选择的角度太大，必然涉及面广，就容易面面俱到，泛泛而谈，角度小，集中一点，走笔成文，效果就好；角度要新，就是不落俗套，我们说，对同一个问题和事物，从不同的角度去阐述，见解也就不同，有些文章，写出来一看面孔就很熟，似乎在哪儿见过，这除了材料陈旧之外，主要是写作角度不新，无法议论出新意来。只有从新的角度观察事物，才能发现事物的新的特点，从新的角度分析事物，才能获得对事理的新的认识。写作角度的选择和确定也要运用眼力， “独辟蹊径”。
4．文章不怕改——指导学生掌握修改润色习作的技巧
俗话常说：“文章不厌百遍改。”指导学生对习作进行修改、润色，应把握好以下几个要点。
一是端正修改的态度。
老师经常向学生介绍文学大家修改文章的故事，让学生明白，作品与草稿的差别就在于——作品是反复修改之作。
二是提供修改的范例。
学生完成试写后，就指名学生朗读习作，师生倾听。根据本次习作的要求，教师指出不妥的地方及原因，提出修改的意见，让学生根据要求自己进行修改，久而久之，使学生明白怎样修改文章。
三是提供修改要求。
作文修改是作文修改的一把尺子，即文章的一般要求和各次习作的要求。要以此对照各自所写的文章，使修改后的文章努力达到感情真挚、中心明确、详略得当、条理清楚、语言表达正确、没有错别字的好文章。四是教给学生修改的方法。默读，修改文章的内容和结构；轻读，修改文章的词句；朗读，全面修改提高。自读自听，发现拗口、不自在的地方，就得考虑修改，这叫三读三改。还可以同学之间互相帮助修改。
第二篇：初中语文作文指导口诀
初中语文作文指导口诀
2014年10月8日 夏石中学语文组 梁冻媚
作文语言的12招
1、要炼词求新。2、要拆词求新。
3、要用上口头禅4、要学会各科学术用语。
5、要借用歌曲。6、要巧作比喻。
7、要恰当引用8、要妙用反语。
9、要恰当引用。10、要排比造气势。
11、短长句相错。12、要巧用文言。
如何要求学生的作文要求
1、要深味生活，感悟真谛。2、要以小见大，见微知著。
3、要透过现象，深入本质。4、要因果导因，追溯根源。
5、要由正到反辩证分析。6、要多点观察，立体思维。
7、要由旧到新，推进一步。
作文的诗意,学生作文在平凡中缔造诗意呢？
1、在理性的思维中抒情。
……此处隐藏12449个字……忘的一件事》??这篇文章的主题是对社会主义国家还有乞丐的不满。
（二）要深刻、新颖。所谓深刻是指所确定的主题能反映生活的本质及内部规律，能揭示事物所包含的深刻的思想意义。所谓新颖是指所确定的主题是作者的新认识，新感受，给人以新的启示。深刻与新颖，二者关系密切。
要做到立意深刻，一是要掌握思想武器，独具慧眼，对事物观察得精细，能见人之所未
见；二是要善于思考，将问题想深想透。写叙事类文章，要认真思考，努力探究能反映人物和事件本质特征的闪光点，写议论文，要努力寻求问题的主要矛盾及要言处。例如《变色龙》这篇小说。再如《范进中举》。
初中生写作文很难做到深刻，但只要把握武器，认真思考，善于思考，文章的立意就会达到一定高度，主题也会相对深刻。
选材
选材就是为表现主题的需要所选择的材料。材料有主次、深浅、轻重、大小、精粗、文野、不能“捡到篮子里就是菜”。要根据文章的具体要求，对材料进行严格的挑选，选取最合用的精当材料，才能把文章写好。一般地说，选择材料的原则可以概括为以下几条。
（一） 要围绕主题选择材料
无论写什么文章，都不能不顾主题和材料的关系，都不能离开主题的支配而去任意地、片面地选择材料。必须对与主题相应的材料做全面的把握，在主题思想的范围内进行选择。这是选择材料首先应当遵循的原则。
选择材料主要目的是为了用精当的材料把主题表现得充分、突出、深刻，是为了使材料更好地为主题服务。因此，必须根据表现主题的需要决定材料的取舍、主次和详略。凡是能够有力地表现、说明、烘托主题的材料，就要选用。而那些与主题无关，不能表现、说明、烘托特定主题的材料，就要坚决舍弃。朱德的《回忆我的母亲》在这方面为我们提供了很好的学习经验。
作文要根据自己表现主题的需要选择相应的材料。若写母爱主题，就应该选择母爱方面的材料。若表现母亲爱劳动的品质，就选择母亲勤劳的事；若表现同学刻苦学习的精神，就表现他学习的事；若表现同学助人为乐的好思想，他刻苦学习的事就不写；若写初中生活二事，就既包括学习中的时也包括团结、友谊、宽容、竞争、成长等方面的材料。《我有一个“坏”妈妈》就要选择妈妈“坏”的材料：如何让你徒步上学；风雨中让你干一件事；代妈妈去超市购物不准坐车回来；妈妈去外婆家让你自己做饭；平时的衣服自己洗等等。写这些事情，充分表现了妈妈的“坏”，后来篇末写出妈妈的这些“坏”恰恰是好，它使自己受益匪浅。欲扬先抑，现出庐山真面目，原来妈妈的这种“坏”正是一种更深远永恒的爱。
若写《发生在我身边的一件小事》中的小事就不可能是惊天动地的大事，为了表现主题，这件小事也不可能真是毫无意义的小事。选择什么样的材料为佳？应选择那些以小见大，透过小事折射时代风貌，展示人物内心，符合事物规律的事情。
（二）要选择真实可靠的材料
文章的生命在于真实。所谓真实，就是说要符合客观实际情况，还要反映客观事物的本质和主流，这主要是指议论文、说明文而言。写记叙文本来就应该选择真实可靠的材料，但真实可靠并不是原封不动地照搬不变，也可以适当地进行艺术加工，特别是文学作品，作者笔下的人物命运是则杂糅的人物。
材料真实并不是实事的翻版，而是要在原始材料的基础上进行加工、将毛皮的东西去掉，留下最本质最能反映人物内心世界的东西。如《我怦然心动的时刻》一定要在捕捉到这一场面后加大铺叙描写渲染的力度去扩大化地写。还如《月是中秋明》。
写议论文更要遵循材料真实的原则，该是怎么回事就是怎么回事，来不得半点虚假，更不能凭空臆造，议论文之所以有说服力，就在于事实坚实可信。
（二） 要选择典型的材料
典型材料就是能够深刻地揭示事物本质，具有广泛代表性和强大说服力的材料。典型材料，可能是一个典型人物，一桩典型事件，一个典型场面，一个典型故事，也可能是人物的典型语言或典型动作。凡是典型材料，不论大小都具有普遍意义，用到文章中有助于使主题深化，使文章精粹有力，能够以一当十，以少胜多，达到“窥一斑而知全豹”的目的，读后给人留下深刻的印象。因而，善于写作的人，都很重视根据表现主题的需要，根据表达情感、描写人物和景物的需要，去严格而巧妙地精选典型的材料。
例如通讯《谁是最可爱的人》，作者就是从千百个志愿军战士的英雄事迹中选取了三个典型材料，分别从英雄主义气概、国际主义精神和爱国主义思想的不同侧面表现志愿军战士是最可爱的人。
在写作中要视主题的需要注意精选典型材料。如写《在中成长》，所填内容一定要有适合补填内容的典型材料。例一次挫折，一场困难的磨砺，一次社会责任，一次误解的消除??再如写母爱的文章。
（四）要选择新颖的材料
新颖的材料就是新鲜、活泼、生动、有趣，具有时代精神和特色的材料。“文章最忌百家衣”，选择材料贵在新颖。所谓新，不外是指新发现，新产生，别人尚未写过的材料。别人都写老掉牙的材料，你却写了新发生的材料；别人都说“雪，我爱你”，你却写“雪，我恨你”；别人都说“良药苦口，忠言逆耳”，你却说“良药未必苦口，忠言也无须一定要逆耳”。这种逆向思维只要理论得合理，述说得合辙，也往往能获得令人耳目一新的感觉。
五、要选择自己最熟悉的材料
熟悉的材料，是指了解得最清楚和感受最深刻的材料。选择熟悉的材料就能找到最佳
的反映角度，写起来也就会得心应手，左右逢源，写出别人看不见、想不到、没有体会到的东西。这样文章才能显出鲜明的个性特点，而且深刻动人。
【写作训练】
一、培养立意的能力是学好写作的重要一环。请根据下面两组材料，各确定一个最佳的主题并说明其原因。
（一）人们喜爱绿树，因为绿树使大地充满生机，为自然调节气候，给人类带来幸福。然而，绿树为了这一切，必须深深扎根于土壤中，不断吸收水分和养料。有人曾做过试验，一棵不大的白杨，一昼夜吸收的水分竟达5公斤之多。
（二）50年代美国海军次长金波尔阻挠钱学森回中国。他给美国移民局的电报中声称：“我宁可把这个家伙枪毙了，也不让他离开美国。那些对我们来说至为宝贵的情况，他知道的太多了。无论在哪里，他都抵得上5个师。”
二、从事物的相互联系说，不同事物可以显示相同的意义。请认真分析下面两组材料，从相同的角度归纳出一个主题，写出一篇不少于600字的议论文。
（一）近朱者赤，近墨者黑
（二）橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。所以然者何？水土异也。
三、下面两题，任选作一个
（一）写一个熟悉而有意义的小故事，题目自拟。
（二）以《我逐渐了解了他（她）》为题，写一篇不少于700字的记叙文。要求：
1.根据掌握的材料提炼主题。
2.再根据表达主题的需要严格挑选材料。
3.把人物放在一定的环境中描写。
4.恰当地运用一些人物描写手法。
