【摘要】《荷塘月色》中的景物描写历来为人称道，特别是写荷塘，写月色，写荷塘周围景致的三个段落作为经典段落要求背诵，但朱氏写景，名家本来就褒贬不一，贬者多指其写景呆板、生硬，为写景而写景，有造景之嫌。今细读《荷塘月色》，其中的有些写景确实有值得商榷的地方。
关键词：写景 比喻 意境
《荷塘月色》作为一篇散文经典入选人教版高中语文课本已经很多年了，期间我也已上了五轮次之多，上来上去，无非也就在公认为写景写得最好的第四、第五和第六段上大做文章，无论是自己的分析讲解，还是学生们的自主学习探究，最终得出的结论就是这三段写景写得最好，特别是写景时，描写的手段方法很值得同学们在具体的写作中学习模仿，因为在这三段中，有长句、短句的交错运用，读来朗朗上口；也有大量修辞的运用，特别是比喻就有十几处之多；更有词语锤炼的经典句子，如“月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上”“薄薄的青雾浮起在荷塘里”，一个“泻”字不仅写出了月光的柔和与均匀，更是让人读出了环境的宁静祥和；一个“浮”字便形象地描绘出了夜色渐浓，水汽氤氲的朦胧和如诗如梦的意境。学生们如若在写景状物的习作训练中有意识的运用这些方法，文章当不至于死板，读来没有生气。
但这次备课时，先是在教参里读到余光中先生关于朱自清散文评价的文章时，就深深赞服于余光中先生的分析，后来再在反复读课文时，又联想到南县随处可见的荷塘荷花的景致，心中竟也有些疑惑，笔以记之，权当自娱自乐。
《荷塘月色》三段写景，分别写了荷塘，月色和荷塘的四周，但从题目“荷塘月色”之结构就可知道，所有写景的中心应在月色上，文章确实也是如此，荷叶、荷花、荷香和流水的荷塘胜景及荷塘四周的景观如果没有了月色，当不是如此景致。无论是第五段对月色的正面描绘，还是第四、第六段对月色的侧面描写，我们都能感觉到月色的柔和，月光下的宁静，这般景致也与文章反复交代的“满月的光里”“月光还是淡淡的”等内容相互印证，读来自然就觉得月色描写得真切，有灵性与活力。
但文中第四段关于“荷”之描写虽然在描写方法上对中学生的写作很有借鉴作用，但就“荷”的具体内容之描写，总感觉有刻意为之之嫌，是为“造”景而写景，读来较为生硬，失去了“荷”之“真”，自然就失去了“荷”带来的那种真实的美感与愉悦。无论是叶子的“田田”，还是茎叶的亭亭，古人早已有诗咏之，不足奇。如“莲叶何田田”早就见之于古乐府的《江南曲》，至于高挺于水面之上的荷叶，两位宋人已经把这绰约的风姿写尽，周敦颐有“亭亭净植，香远益清”之句，周邦彦有“水面清圆，一一风荷举”之句。用“田田”来写荷塘荷叶之多而密固然没有问题，但用“亭亭的舞女的裙”来比喻出水很高的叶子，实在不是一个很好的比喻，其中虽然有以动写静的妙处在，但舞女舞动，裙子张开即使有“圆”之形状，但“圆”面应是朝下，呈向下扣住的情状，而大凡看过荷叶的人都知道，荷叶挺出水面，叶面是朝上的，且与茎相连的部分应是叶面的中心，这一部分是凹陷下去的，这刚好与作者的描写的“圆”是完全不同的模样啊。接下来描写荷花的三个比喻句不仅没有新意，反觉得有造句之嫌。无论是明珠之喻，还是星星之比，都有晶莹、透亮之意，即使有当空明月，即使荷花上凝结了夜晚的水汽，即使白色的荷花有反光，但没有特殊的角度观之，恐怕难见有如此效果吧。
更何况用“碧天里的星星”来写荷塘上的荷花也失之真，“碧天里的星星”当有夜的深邃与深沉在里面，而荷塘上空有淡淡的月光，荷塘的四周也有点点的路灯光，整个荷塘应该是微微光亮的，荷花再晶晶亮，但如果没有反差强烈的荷塘作底色，也很难有“碧天里的星星”的观感的。至于用“刚出浴的美人”来形容荷花，是要写出荷花什么样的特点呢？不管怎么理解，总让人有聚焦不准的感觉，且让一群高中生去读，去理解，我想恐怕总是绕不开香艳的联想吧。况且，美人与花之相通，这也是古代的一个传统，无论是以花来喻美人，还是以美人来写花，更多的是突出她们的娇艳或情态之美好或芳香、高洁之品性，读之更多的是让人生出无限美好的联想来。再者，“荷”作为一种传统意象，不仅形美花香，也有清高、冰洁的品格在里面，作者用“刚出浴的美人”来写洁白的荷花，实在没有新意，也让人无法一下子就能抓住其某个特点呀。
还有第六段结尾写道：“这时候最热闹的，要数树上的蝉声与水里的蛙声。”我想这读来首先想到的应该是成片的蝉声和蛙声吧，试想，当心情颇不宁静的作者来到满耳都是聒噪的蛙声和蝉声的池塘边时，心情怎么能够平静呀，不烦躁才怪呢，那又如何陶醉于宁静、恬美的月色、荷塘之中呢？如果说，间或有蝉声、蛙声，或许才更贴切七月夏夜池塘之光景，也与前文描写的宁静、美好的意境相扣，同时也有以动衬静的妙用呀。
