第一篇：家长会老师代表发言稿
发 言 稿
1. 回顾2014年中考
在2014年中考中，我校40人参加中考。考取各县市重点中学21人。分别是李欢欢、周国戈、赵莹莹、王昆、雍雅、邓婕、许婷、周飞、朱永红、赵波、吴仪涛、谈志国、高强、肖翔、朱少鹏、孙继强、王凯、陈勇、曹竹青。位居南谯区前列，受到了教育局领导的多次表扬，所以12月23日南谯区各校校长及主任会议将在新英中学召开，这是对新英中学工作的充分肯定。
在2014年中考结束后，学校热闹纷繁，处处充满着欢声笑语，家人送锦旗的、放鞭炮的、请吃饭的。总之这些与我们老师的努力、家长的配合、学生们的刻苦分不开，在此感谢各位老师和家长。
2. 期中考试总结
本次期中考试学校高度重视，教师精心准备。我们使用全椒县期中考试联考试卷，认真监考，全椒教师阅卷（石、三、襄、东、新）。考后认真总结，召开班会、校会对本次期中考试各年级发放奖学金1800元。
在本次期中考试中：
初一 第一名秦路遥 第二名 宋春虎 第三名 吴越 第四名 彭志安 第五名 王涛 初二 第一名 郑子义 第二名 张荣涛 第三名 吴力萍 第四名 周子彰 第五名
秦军杰 第六名 李雷 第七名 王仪婷 第八名 王俊杰
初三 第一名 张振 第二名 李信 第三名王诚 第四名 刘伟 第五名 刘文轩
第六名 王瑾 第七名 胡欢 第八名 陈实 第九名 钱宝玉 第十名 费程成 其中初三在这次考试与全椒县十所学校评比中，我校均分、优秀率、及格率均获第一名，五十一人参加考试，其中700分以上13人、600分以上33人占66％、500分以上42人占85％。希望各位教师和全体同学继续努力，在下次期末考试和明年中考中取得更加优异的成绩。
3. 教师队伍介绍
学校高度重视师资队伍建设，基本形成了一支老中青结合的教师队伍。老年教师有丰富的经验，工作认真一丝不苟；中年教师是学校的核心、灵魂；年轻教师精心充沛，工作热情高、谦虚好学。其中许多教师都是原工作单位的教学骨干、一线把关教师。教师队伍中政治学科在原来学校多次获得全县第一名、第二名的成绩；英语学科2014年、2014年连续两年获全县第一；数学在全市教学大赛中获得一等奖；初二英语教师徐国庆原三圣中学教师，离开后学生舍不得，流泪送别，其中他所教的学生有7人（1—5名）来到新英中学就读，对我校感到非常满意。我坚信有你们家长的配合，有这批爱岗敬业、乐于奉献、充满活力、有爱心、有耐心、有责任心和事业心的教师队伍。你们的孩子一定会在新英中学健康成长。
4. 展望新英中学美好的明天。
新英中学初中部从31人发展到今天100多人、5个教学班、教职工18人。目前已经步入良性循环的轨道。学校无一人上网、无谈恋爱、无打架斗殴现象，学生的行为习惯、学习习惯逐步养成，学习风气一偏大好。90％的学生学习成绩较之以前均有大幅度的提高。
下一步我们将根据抓以下几个方面工作：
① 期末考试，我要求全体教师、全体学生共同努力，力争在南谯区期末考试科科第一、学校将重奖。
② 寒假初一、初二、初三全部补课10天，过年前五天放假，努力提高教学质量。③ 年后初三补课一周，初三下学期一个月放假一次。
④ 大力改善办学条件，力争宿舍上楼，狠抓寝室卫生，一定会使家长满意。 ⑤ 在全体教职工的努力下，我们2014年中考的目标是52人中：各县市一中15人达,35％、省市范中学26人达50％、90％上高中的目标，实现目标奖金3万元。
⑥ 希望家长对新英中学深入了解，多多支持，多多配合，把新英中学办好，争取寒假30人的招生计划能实现。
总之，在晋校长的正确领导下，在家长的大力支持下，在全体师生的共同努力下，一定能实现我们共同的美好愿望，让我们大家拭目以待。
祝大家身体健康、工作顺利、家庭美满、万事如意、谢谢大家！
第二篇：家长会语文老师发言
尊敬的各位家长：
你们好！我是咱班的语文老师，在此就这段时间学生语文学习状况，我想跟各位聊一聊。
通过对上学期期中，期末以及这学期期中考试成绩统计，在总分为100分，班里80名同学的情况下，几乎每次约有40名同学能够考到80分以上，其中有17到18名同学能够考到78分，79分，如果这部分同学在足够细心点，考到80分也相当容易。总体来看，大部分同学成绩相对稳定，当然也有个别同学成绩变动较大。
建议咱们家长能够收集一下这几次大考的试卷及成绩，帮孩子准确定位，分析一下原因，诸如知识方面的缺陷，还是态度习惯问题等等，以便于为下一次进步提供大的努力方向。
我通过对上几次成绩的对比以及学生在课堂上的表现，作业完成状况等多方面参考因素，将咱们学生分为以下几类：
第一类:每天都能够认真完成作业，上课回答问题相当积极，学习态度及习惯相当好，每次考试一般不会低于85分，有很高的自制力，在完成自己学习任务的同时，往往还会给予其他相对薄弱的同学帮助，这部分同学一般在班里担任着诸如学习组长，委员及班干部等职位，望这部分同学能够精益求精，要有“舍我其谁”的霸气，“我不争第一，谁争第一”的追求极致的气概。
第二类：也就是我今天着重要讲的一类学生，未来提升潜力最大的一类学生。
这类学生主要表现为自制力较差，上课管不住自己，不是做小动作，就是说话或者骚扰其他同学，作业更是时好时坏，一切以我对其盯得紧与否为转移。比如，某学生被我抓住了小辫子，我可能有一段时间对其盯得紧，待我觉得此生有所好转我将精力转移到其他问题生身上而对其有所放松之时，此生便又开始原形毕露，恢复原状。
这类学生主要是目前学习习惯较差，态度不够端正，在学习方面缺乏足够的恒心与耐心，目标不坚定所以不能够下足够的苦功夫来弥补自身的不足。所以表现在成绩上便是波动非常大，时而大幅度上升时而大幅度下滑，但是这部分学生成绩的不如意很大一部分是由非智力因素导致，具有很强的可塑性，需要咱们家长多对其加以关注。
对于这部分成绩落差较大的同学我都有所统计，下降的我就不说了，在这里着重表扬一下进步较大的一些同学，因为这些同学的进步不仅仅是体现在成绩上的，更主要的是在语文学习的各个方面，劲头都很好，主要有二十班的常同旭，王亦龙，王鑫等等，十九班主要有冯待贺，边培萧，张德豪等等。
第三类：这部分同学在我印象中，作业是从来不交的，课上是从来不认识听课的，对于这类学生，我多次找谈话，但还是无济于事，如果你的孩子属于这一类，咱们家长确实需要想想，自己对孩子到底尽到心了吗？
是作业没有记全，还是压根不想写，相信咱们家长，老师甚
至小组长 ……此处隐藏4929个字……的。两者初看上去并没有什么特别的地方，但是运输一段时间后，二号线运输成本则远远高于一号线。原因在哪里呢?原来二号线忽略了一些细节。比如：一号线的每一个出口都会转一个弯，而二号线没有注意到这一点。结果这一个小转弯使得一号线的空调电费比二号线的少得多。
我讲这个故事就是想说明：生活是由很多细节组成。谁关注细节。谁就有很大的成功机率。地铁如此，教育也如此。
在我们的教育孩子活动中，我们有一个共同的感受：谁关注孩子细节越多，他的孩子进步就越大。
今天，我讲了四个故事，其实就是以下四句话：
第一句话：教育孩子要以人为本。
第二句话：教育孩子要蹲下身子。
第三句话：教育孩子要言传身教。
第四句话：教育孩子要从细节做起。
下面我要
二.时间安排
早晨，如果没有特殊情况老师8：00以前就到校，学生是8：30以前到校。下午，3：30学生放学。在这儿我要提醒家长，如果有事来找孩子时，老师正在上课，请稍微等一下，因为有的时候，一节课的内容是安排好了的，老师来和你们交谈，那一节课的内容就上不完，另外要找时间来补，再说为学生的理解也带来了困难。如果是下雨天，我希望来接孩子的家长不要站在教室外边，这样会影响孩子学习，因为孩子小，注意力容易受外来事物的干扰。
三.家长应该怎样辅导孩子，希望对你们有些帮助
孩子在家你们要监督他完成作业。一说到关心孩子的学习许多家长会说我是很关心的，我每天都问他有没有作业?做没有做完?那不是真正的关心，也许有的家长会说我都不会，叫我怎么教?面对这些情况家长应该怎样辅导孩子呢?
1. 首先是热情支持，比如 ：在家里给孩子创造一个良好的学习环境，看电视时声音小，孩子学习用具和书籍要给他们随时添置(经常没有学习用具)。
2. 认真督促。由于孩子的自控能力差，父母的督促不能忽略，当孩子放学后把书包一扔就去玩，当孩子一边做作业一边看电视或吃东西时，父母应该劝导，把孩子的注意力引到学习上来。每天，我们都会有一定的家庭作业，希望家长一定要管好。我们学拼音时有的家长说，拼音我们也来懂，现在学字了，每天回家让孩子读读书，听写听写总可以吧!再说数学每天有一张小卷子，上面全是100以内的计算题，每天给孩子检查一下还是可以的吧!因为计算是做一切数学问题的基础，你们把孩子的困难解决在了每一天，他们就会越学越有兴趣，否则就越来越没有信心学习，成绩不好就会在其它方面寻求刺激，就容易导制许多不应该发生的事情，等他长大了你想管也管不了。所以请各位家长多花些时间在孩子身上。在这儿我举个例子：就像我们种庄稼，要想有好的收成，也得多施肥，多管理，否则到了收割的季节，别人的是大丰收，自己就是没有收成。
第五篇：家长会任课老师发言
二、我们的数学课
1、更重视直观性，操作性和实用性。我们在数学课堂上很多时候是要让学生动手摆一摆，拼一拼，剪一剪的，或者是拿出具体的实物让学生观察，或者是展示现实中的生活场景让他们思考解决其中的某个问题。这样的数学理念很好，学生有观察就有思考，有操作就有体验，有探索就会有发现，有交流就会有收获。但问题也随之来了，课堂纪律差了，不能很好地克制自己的这些同学怎么办?学具当玩具玩了，交流变谈话了，还有部分学具没带的同学少了操作体验的机会了。
2、没有完整的练习材料。
三、我给家长的几点建议：
1、布置适量的家庭作业，孩子许多看似粗心大意的毛病，如：看错题抄错题的，把乘法当加法做，点错小数点的，忘记进退位的，没读懂题目的就做等等，往往是因为他相关练习做得太少，所以在家给他买一本相关的配套练习，有选择地让他做一些当天学习的内容，可以提高解题速度，训练解题技巧。但做完后应给他检查，练习情况要及时反馈，这样才能使练习更有效。
2、关注他的后续学习。我们知道会解题不是数学学习的目的，教会孩子学习，让他有自己的思考，能自己解决问题这才是我们学习的目的。所以我当老师的要关注孩子们的后续学习，你当家长的也同样要关注他们的后续学习，让他在上中学上大学直至工作以后都能学得更轻松。从这个学期以后，我想让孩子加强数学思维方面的训练，我那天给他们一个比喻，我说，当你思路狭窄的时候，看到一个问题，束手无策，这是因为你还没有找到一扇通向正确答案的门，而当你思路开阔了，你可以从不同的方向试试哪里有这扇门，找到了这扇门，你就豁然开朗了，原来答案就这么简单。所以当以后你的孩子有作业纸带回来的时候，如果你有能力我希望你能帮他，给他一些提示，教他一些解题的方法，但不要把答案给他，让他自己去思考，做不起也没关系的，他有思考过就会有收获的。
3、常翻翻他的作业，有时间最好每天检查他的作业，但不要陪着他做作业。让他能自己合理安排时间，有自己独立思考的空间。
三(2)
各位家长：
大家好!今天你们能够在百忙之中抽出宝贵的时间来参加我们的家长会，非常感谢您对孩子成长给予的关注!
俗话说：逆水行舟，不进则退，这对形容三年级的孩子是非常适合的。三年级，是小学阶段一个非常重要的时期，这一时期，孩子无论在学习上，还是性格养成上，都是一个分水岭。能够成功过渡并适应三年级生活的孩子，会给今后小学中高段打下良好的基础;而如果对三年级的知识掌握不好，以及思维没有跟上来的话，他就会觉得学习起来非常吃力，甚至产生厌学情绪，这会大大影响孩子学习的积极性和自信心，导致他整个小学阶段的学习困难重重、成绩一落千丈。所以，今天，我们在三年级一开始的时候召开这次家长会，我觉得是非常重要而且必要的，也希望家长们引起重视。只有在您的积极关注和配合下，孩子健康成长才是指日可待的。
1、学习方面：
孩子到了三年级，数学学习内容已经有了一定的难度，孩子们的思维也逐步由具体向抽象过渡。因此人们常说三、四年级是孩子们学习数学很关键的一个阶段，这是很有道理的。那么这阶段的孩子学习数学应该注意什么呢?
理解的基础上熟练
这学期有大量的计算，有较多的孩子已经掌握了竖式等通用的、简便的计算方法，但是为什么可以这样计算，不是每个孩子都明白。所以，教学往往会把孩子拉回原是起点进行教学，在与口算等方法比较的基础上理解“为什么”，让孩子们知其“所以然”。所以我们多为孩子“为什么呢?”“你是怎么想的呢?”家长在辅导、与孩子对话中多，请关注孩子们对知识的理解。明白了“为什么”后再进行适当的练习巩固，形成计算的技能。口算是计算的基础，这个基本技能一定要得到保障。所以，及时地口算训练很必要。但是这也要根据每个孩子的具体情况而定，当孩子达到一定熟练程度后，可以将精力转向其他的关注点。所以请家长关注孩子的口算。
思考的基础上交流
交流和表达是人一项基本的、重要的技能，学会用数学语言表达和交流也是孩子们应该逐步拥有的一种能力。每个孩子对数学的理解是不一样的，所以要把自己的理解说出来，相互的启发和校正。所以我们应该鼓励孩子大方的交流，表达自己的想法。
