学校内涵发展汇报材料
一、学校历史沿革、文化积淀:
南墅镇中心小学的前身是山东南墅石墨矿子弟学校,山东南墅石墨矿位于原莱西县南墅乡,1943年由日本侵略者兴建,当时名为天津株式会社南墅矿山。1945年日本侵略者投降时,将其毁为废墟。1948年由中国人民解放军渤海军区后勤部接收,改名西海采矿办事处,1949年转给华东工业部第三军工局,改名南墅石墨矿,此后隶属关系多次更迭,1983年划归青岛市建筑材料工业公司。1990年开始筹建南墅石墨矿子弟学校,1993年投入使用。
二、现实发展及未来愿景:
石墨矿解体后,镇政府将学校整修,于2008年9月,南墅镇中心小学正式迁入。经过不断建设,增设了操场8000平,占地面积由原来8387平,扩大到现在的16387平,现有教师46人,11个教学班,在校生409人。
2008年以来,学校先后创建了莱西市规范化学校、莱西市花园式学校、山东省标准化学校、青岛市交通安全示范校,今年刚刚通过青岛市现代化学校验收。未来5年,学校将扩建标准化教室12间,规划综合楼一栋,缓解现在功能室、教室面积不足,配套不完善的现状。
三、办学理念、特色:
2010年学校确立了“和而不同,各美其美”的教育理念,追求每个孩子的个性发展。
整体解读为16个字:尊敬不同,欣赏差异,完善自己,赞美他人。
具体解释:“和而不同”出自《论语 子路》篇:“君子和而不同,小人同而不和。”意思是:君子可以与他周围的人保持和谐融洽的关系,但他对待任何事情都必须经过自己大脑的独立思考,从来不愿人云亦云,盲目附和;但小人则没有自己独立的见解,只求与别人完全一致,而不讲求原则,但他却与别人不能保持融洽友好的关系。
“各美其美”出自中国现代著名社会学家费孝通老先生“各美其美、美人之美、美美与共、天下大同”的思想。意思是:人皆有所是,不求人是己所是,各是其是,便是两全其美、各美其美;能够看到别人的好,而且能够赞叹,则是美人之美,便可与时俱进,通融天下。
对学生来讲,要追求个性发展,形成独立人格,但又要尊重他人的意见,学会与人和睦地相处;对教师来讲,教学中要承认不同,尊重不同,因材施教;对学校来讲,就是要实施多元化评价,倡导教师、学生个性化发展。
办学特色:开展矿石文化教育,培养内涵丰富的学生
矿石外表朴实无华,内在富含宝藏,经过艰苦的提炼,最终凝聚成社会财富,造富人类。这是矿石的特点,更是矿石的精神。
南墅镇地处莱西市西北山区,矿产丰富:石墨矿石闻名于世,另有金矿、银矿、铁矿、透辉岩矿等多种矿石,开采加工各类矿石是南墅镇主要的经济来源之一。学校依托丰富的矿产资源开展系列矿石文化精神教育活动:
1、建设以“矿石文化精神”为特色的校园文化环境。收集各类矿石标本,配以有关的矿石特性、作用、开采历史介绍的文字,提炼矿石精神,形成矿石文化长廊,让矿石知识、文化、精神成为学生每天相伴的朋友。
2、开设《家乡的矿石》学校课程。学校编写校本教材《家乡的矿石》,以校本课程的形式,向学生普及矿石知识,介绍矿产文化,传承矿石精神。、
3、开展“矿产研究”社会实践活动,组织学生到各矿区参观,并对相关的矿石进行研究。
4、提炼“矿石精神”,围绕“矿石精神“开展各种教育和教学活动,例如”我眼中的矿石“,”矿石给我的启示“……系列少先队活动;教育学生要像矿石一样朴实无华,知书达礼;更要不断丰厚知识,培养能力,成为像矿石一样富含宝藏,造福社会的人。
经过一年的努力,矿石文化精神教育,已经逐步成为学校办学特色,带动学校各个方面的工作全面提升。
学生学习态度端正,学习成效显著,每学期莱西市教学质量调研,我校学生的成绩均名列前茅。
小足球课程成效显著,学校从一年级开展“足球”学校课程,对学生进行技能指导和训练,基本形成班队、校队相结合的格局,学校足球队参加莱西市中小学生小足球比赛,取得团体第二名的好成绩。
现在,积极参加各种体育活动,养成良好的体育锻炼习惯,成为体魄的人;努力学习科学文化知识,养成乐于学习的好习惯,成为知识丰厚的人;严以律已,宽以待人,养成助人为乐的好习惯,成为品德高尚的人;积极参加各种实践活动,广泛开展研究性学习,成为能力出众的人……学习矿石精神,提升自身素养,成就自己,造福社会,已经成为师生的自觉行动,我们期待收获更丰硕的成果!